Representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de textos conocidos

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de textos conocidos

Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos, explorando los diversos textos de la comunidad y otros lugares.

Objetivo: Representar gráficamente con recursos personales ideas y descubrimientos del entorno mediante textos conocidos.

Problema: No conocen las vocales a, e, i, o, u.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Inclusión.

Sesión 1: Introducción al proyecto (45 minutos)

• Presentación del proyecto a través de una conversación grupal sobre los textos que los niños han encontrado en su comunidad.


• Actividad: Los alumnos realizarán un dibujo representando un texto conocido de su elección.


• Discusión en grupo sobre los diferentes textos representados y cómo se pueden plasmar gráficamente.

Sesión 2: Explorando diferentes textos (45 minutos)

• Conversación sobre los diferentes tipos de textos que existen en su comunidad y en otros lugares.


• Actividad: Los alumnos irán a diferentes lugares de la comunidad (parque, biblioteca, tienda) para observar y recopilar diferentes tipos de textos.


• Regreso al aula y compartir lo observado. Los alumnos seleccionarán un texto para representar gráficamente.

Sesión 3: Trabajando las vocales (45 minutos)

• Conversación sobre las vocales a, e, i, o, u y su importancia en la escritura.


• Actividad: Los alumnos realizarán actividades de discriminación visual y auditiva de las vocales.


• Juego grupal: Los alumnos buscarán objetos en el aula que comiencen con cada vocal y los representarán gráficamente.

Sesión 4: Representación gráfica de ideas y descubrimientos (45 minutos)

• Recordatorio sobre la importancia de repr