Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
Objetivo: Emite juicios acerca de agravios o crímenes a los que han sido sujetos los pueblos indígenas y afromexicanos.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Presentación del tema: El docente inicia la clase presentando el tema a los alumnos, explicando brevemente las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en la historia de México, haciendo énfasis en la lucha de los pueblos indígenas y afromexicanos.


• Motivación: El docente plantea la problemática de los espacios reducidos dentro del aula y su relación con el tema principal, preguntando a los alumnos si creen que esto ha afectado de alguna manera a algunos grupos de la sociedad, como los pueblos indígenas y afromexicanos.

Fase 2: Desarrollo (80 minutos)

• División en grupos: Los alumnos se dividen en grupos de 4 o 5 personas y se les asigna un espacio reducido dentro del aula para trabajar.


• Planteamiento del problema: El docente plantea el problema principal de la clase, que consiste en encontrar soluciones a los agravios o crímenes a los que han sido sujetos los pueblos indígenas y afromexicanos debido a los espacios reducidos dentro del aula.


• Investigación: Cada grupo investiga acerca de los agravios o crímenes sufridos por los pueblos indígenas y afromexicanos en relación con los espacios reducidos dentro del aula. Pueden consultar libros, internet, entrevistas, entre otros recursos.


• Análisis de la información: Los grupos analizan la información recopilada y elaboran un informe donde expongan los agravios o crímenes identificados y propongan posibles soluciones para mitigar esta problemática.


• Preparación de la exposición: Cada grup