Escritura colectiva a través del dictado

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura colectiva a través del dictado

Tema: Identificación de palabras repetidas en diferentes textos y partes del mismo texto

Objetivo: Identificar palabras que se repiten en distintos textos o en diferentes partes de un mismo texto y descubrir que se escriben de la misma forma.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: explicar a los alumnos la importancia de identificar palabras repetidas en diferentes textos y partes de un mismo texto.


• Actividad de sensibilización: mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de textos donde se repiten palabras y pedirles que identifiquen las palabras repetidas.


• Discusión en grupo: fomentar la participación de los alumnos para que compartan ejemplos de palabras repetidas que hayan identificado en su vida cotidiana o en libros que hayan leído.


• Registro en el pizarrón: anotar las palabras repetidas que los alumnos mencionen en el pizarrón.

Sesión 2:

• Recopilación de textos: pedir a los alumnos que traigan diferentes textos (libros, revistas, periódicos, etc.) para la clase.


• Lectura en grupo: invitar a los alumnos a leer en voz alta los textos que trajeron y a identificar las palabras repetidas.


• Dictado colectivo: seleccionar algunas palabras repetidas de los textos y dictarlas a los alumnos, pidiéndoles que las escriban en sus cuadernos.


• Comparación de escritura: pedir a los alumnos que comparen la forma en que escribieron las palabras repetidas con la forma en que aparecen en los textos.

Sesión 3:

• Juego de palabras repetidas: organizar un juego en el que los alumnos tengan que identificar palabras repe