Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Plan de clase

Título de la planeación: "Descubriendo el poder de los textos públicos en nuestra comunidad"

Nivel: Primaria 1º

Objetivo (PDA): Identificar las características y funciones de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos que se encuentran en el contexto escolar y comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque interdisciplinar: Enseñanza de la lecto escritura según Casany

Enfoque pedagógico: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos el objetivo del proyecto y la importancia de comprender los textos públicos en su entorno.


• Introducción a los textos públicos: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de textos públicos que han visto en su comunidad y en la escuela.


• Actividad de observación: Salir al patio de la escuela en grupos y observar los diferentes letreros y carteles que se encuentran en el entorno escolar. Tomar fotografías de los textos identificados.

Sesión 2:

• Análisis de los textos públicos: Mostrar las fotografías tomadas en la sesión anterior y promover una discusión grupal sobre las características y funciones de cada texto identificado.


• Identificación de elementos clave: Guía a los estudiantes para que identifiquen elementos clave en los textos, como imágenes, palabras, colores y formatos.


• Actividad de escritura: Pedir a los alumnos que elijan un texto público de la escuela y escriban una descripción detallada del mismo, incluyendo los elementos clave identificados.

Sesión 3:

• Exploración de textos públicos en la comunidad: Organizar una