Cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos y su relación con las actividades humanas cotidianas
Azeneth Gomez
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza aquellas actividades de los seres humanos que pueden tener un efecto negativo en la naturaleza, planteando la posibilidad de realizar cambios en las actividades individuales, familiares y comunitarias, para promover el cuidado de los seres vivos, el agua, el aire y el suelo en su entorno inmediato y lejano.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
Tema: Cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos y su relación con las actividades humanas cotidianas
Grado: Primaria 2º
Objetivo de aprendizaje (PDA): Analizar aquellas actividades de los seres humanos que pueden tener un efecto negativo en la naturaleza, planteando la posibilidad de realizar cambios en las actividades individuales, familiares y comunitarias, para promover el cuidado de los seres vivos, el agua, el aire y el suelo en su entorno inmediato y lejano.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Introducción al tema: Presentar el tema de la clase y discutir con los alumnos la importancia de cuidar la naturaleza y los efectos negativos que algunas actividades humanas pueden tener en ella.
- Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre actividades cotidianas que pueden afectar el medio ambiente.
- Presentación del problema: Plantear a los alumnos el problema de las actividades innovadoras que pueden ayudar a cuidar el medio ambiente. Discutir qué actividades podrían ser consideradas innovadoras y cómo podrían ayudar a promover el cuidado de la naturaleza.
Sesión 2 (45 minutos):
- Investigación en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre actividades innovadoras que promuevan el cuidado del medio ambiente. Cada grupo deberá buscar ejemplos de actividades innovadoras en diferentes ámbitos (individuales, familiares y comunitarios).
- Presentación de resultados: Cada grupo deberá presentar sus hallazgos al resto de la clase y discutir cómo estas actividades podrían implementarse en su entorno.
Sesión 3 (45 minutos):
- Análisis de ciclos agrícolas y festivida