Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas a través de diversos lenguajes.

Plan de clase

Tema: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas a través de diversos lenguajes.

Grado: Preescolar 1º

Objetivo: Identificar emociones a partir de los elementos que componen las manifestaciones culturales o artísticas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Alumnos con síndrome down, autismo y discapacidad motriz.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Exploración sensorial a través del arte

• Presentar a los alumnos diferentes obras de arte que expresen distintas emociones.


• Realizar una actividad de exploración sensorial utilizando diferentes materiales artísticos como pintura, arcilla o papel.


• Observar las reacciones y emociones de los alumnos durante la actividad.


• Reflexionar sobre las emociones que se experimentaron y relacionarlas con las obras de arte presentadas.

Sesión 2:
Título: Danzas y emociones

• Mostrar a los alumnos diferentes videos de danzas folklóricas de distintas culturas.


• Realizar una actividad de expresión corporal donde los alumnos imiten los movimientos de las danzas observadas.


• Identificar las emociones que se manifiestan a través de los movimientos corporales.


• Reflexionar sobre la importancia de la expresión corporal para comunicar emociones.

Sesión 3:
Título: Cuentos y emociones

• Leer un cuento que aborde el tema de las emociones.


• Realizar una actividad de dramatización del cuento, asignando a cada alumno un personaje y una emoción a representar.


• Reflexionar sobre las emociones que se experimentaron durante la dr