Introducción al tema de los cuerpos geométricos

Bere Chavez
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Clasifica objetos de su entorno o cuerpos geométricos de acuerdo con distintos criterios (caras planas o curvas, caras iguales); los construye usando cajas, bloques o cubos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de los cuerpos geométricos (10 minutos)



  • Presentar a los alumnos el tema de los cuerpos geométricos y sus características.

  • Mostrar ejemplos de diferentes cuerpos geométricos y preguntar a los alumnos si pueden identificarlos.

  • Explicar el objetivo de la clase: clasificar objetos de su entorno o cuerpos geométricos de acuerdo con distintos criterios.


Sesión 2: Exploración de los diferentes cuerpos geométricos (15 minutos)



  • Proporcionar a los alumnos varios objetos de su entorno, como cajas, bloques y cubos.

  • Pedir a los alumnos que observen los objetos y los clasifiquen de acuerdo con las características que han aprendido sobre los cuerpos geométricos.

  • Fomentar la discusión entre los alumnos y hacer preguntas para guiar su pensamiento crítico.


Sesión 3: Construcción de cuerpos geométricos (15 minutos)



  • Proporcionar a los alumnos materiales como papel, tijeras, pegamento y palitos de helado.

  • Explicar a los alumnos que deben construir cuerpos geométricos utilizando los materiales proporcionados.

  • Animar a los alumnos a ser creativos en sus construcciones y a utilizar diferentes combinaciones de formas geométricas.


Sesión 4: Relación del tema con el Proyecto navideño (10 minutos)



  • Introducir el problema del Proyecto navideño: diseñar y construir adornos navideños utilizando cuerpos geométricos.

  • Explicar a los alumnos que deben utilizar lo que han aprendido sobre cuerpos geométricos para diseñar y construir sus adornos.

  • Fomentar la interdisciplinariedad mediante la incorporación de elementos de arte y diseño en el proyecto.


Sesión 5: Presentación y evaluación de los adornos (20 minutos)



  • Dar a los alumnos tiempo para termina