Valoración de la biodiversidad

gigi benc
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad:en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende relaciones sociales económicas, culturales y políticas en diversas interacciones mediadas por intereses (formas de producción, abastecimiento, distribución, estilos de consumo en el mundo, percepciones del entorno, tradiciones alimenticias, culturales, identidad cultural, sentido de pertenencia, inspiración estética o espiritual), así como formas de concebir la naturaleza, que favorecen relaciones armónicas o desfavorecen su integridad y su función para la vida incidiendo en el desbalance de la biósfera como lo evidencia el cambio climático.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Valoración de la biodiversidad


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo: Comprender las relaciones sociales, económicas, culturales y políticas que afectan la biodiversidad, y su impacto en el cambio climático.


Actividad 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de la biodiversidad y su relación con el cambio climático.

  • Presentar imágenes o videos que muestren la diversidad de especies y ecosistemas en diferentes lugares del mundo.


Actividad 2: Análisis de intereses y percepciones (15 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles una lista de preguntas para discutir:

    • ¿Qué actividades económicas hay en nuestra localidad y cómo crees que afectan la biodiversidad?

    • ¿Qué tradiciones culturales valoramos en nuestra comunidad y cómo contribuyen a la conservación de la biodiversidad?

    • ¿Cómo podemos cambiar nuestros estilos de consumo para ser más sostenibles y proteger la biodiversidad?



  • Cada grupo debe compartir sus respuestas con el resto de la clase.


Actividad 3: Lectura y discusión de textos (20 minutos)



  • Proporcionar a los alumnos un texto que explique las relaciones entre las acciones humanas y la pérdida de biodiversidad.

  • Leer el texto en voz alta como grupo y fomentar la participación activa de los alumnos.

  • Después de la lectura, realizar una discusión guiada para que los alumnos reflexionen sobre las consecuencias negativas de las acciones humanas en la biodiversidad.

  • Animar a los alumnos a expresar sus opiniones y sugerir posibles soluciones.


Sesión 2 (45 minutos):


Objetivo: Fomentar la conciencia sobre la importancia de la biodiversidad y promove