Comprensión y producción de textos discontinuos

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Comprensión y producción de textos discontinuos

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos

Objetivo: Identificar características y funciones de los textos discontinuos, en particular de esquemas de partes de seres vivos y objetos, así como de la programación y/o calendarización de actividades.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Confusión en la redacción de textos de manera cronológica, entre pasado, presente y futuro y la secuencia de pasos.

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

Objetivo de la sesión: Introducir el tema de los textos discontinuos y sus características.

Actividades:

1. Presentación del tema: Los alumnos se reunirán en grupo y se les mostrará una imagen de un esquema de las partes de un ser vivo. Se les pedirá que discutan en sus grupos qué creen que representa la imagen y qué información pueden obtener de ella.

   
   



2. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus ideas y se abrirá un espacio de discusión en el que se resaltarán las características de los textos discontinuos.

   
   



3. Actividad de comprensión: Se entregará a cada alumno un esquema de las partes de un objeto y se les pedirá que identifiquen y nombren cada una de las partes.

   
   

Sesión 2:

Objetivo de la sesión: Identificar las funciones de los textos discontinuos.

Actividades:

1. Actividad de investigación: Los alumnos trabajarán en parejas y se les proporcionará una lista de objetos cotidianos. Cada pareja deberá seleccionar uno de los objetos y buscar información sobre sus partes y funciones.

   
   



2. Presentación de resultados: Cada pareja compartirá su investigac