Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula - Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Los alumnos serán capaces de escribir nombres propios iniciando con una mayúscula, empleando espacios entre palabras y haciendo uso de signos de puntuación en su escritura, reflexionando sobre la existencia de las convenciones de los lenguajes.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema - Confusión en la utilización de mayúsculas, minúsculas y estilo de escritura (10 minutos)

• Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y el problema a abordar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las reglas básicas de escritura y puntuación.


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de seguir las convenciones de escritura.

Sesión 2: Conociendo las reglas de escritura y puntuación (15 minutos)

• Presentar a los alumnos una lista de nombres propios y clasificarlos según si inician con mayúscula o minúscula.


• Explicar las reglas para escribir nombres propios, haciendo énfasis en el uso de mayúsculas y la importancia de los espacios entre palabras.


• Realizar ejercicios prácticos de escritura de nombres propios en el pizarrón.

Sesión 3: Uso de signos de puntuación (15 minutos)

• Introducir a los alumnos a los signos de puntuación básicos: punto, coma y punto y coma.


• Explicar las reglas de uso de cada signo de puntuación.


• Realizar ejercicios prácticos de escritura con signos de puntuación, utilizando nombres propios.

Sesión 4: Reflexión sobre las convenciones de los lenguajes (15 minutos)

• Promover una discusión en grupo sobre la importancia de seguir las convenciones de los