Introducción

ELIZABETH AMOZOC
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se interesa, junto con sus pares, por conocer la diversidad cultural y artística de otras regiones del país, así como otras costumbres y tradiciones que enriquecen su visión del país y del mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el tema de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, celebraciones y obras del patrimonio artístico y cultural.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una pregunta motivadora: ¿Qué es lo que más te gusta de tu comunidad y país?

  2. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las respuestas de los alumnos.

  3. Presentar a los alumnos imágenes y ejemplos de celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural de su país.

  4. Fomentar la participación de los alumnos para que compartan sus conocimientos y experiencias relacionadas con el tema.

  5. Explicar el concepto de diversidad cultural y artística, y cómo enriquece nuestra visión del país y del mundo.

  6. Realizar una actividad práctica: cada alumno deberá dibujar o escribir algo que represente su comunidad y país.

  7. Cierre de la sesión: los alumnos compartirán su dibujo o escrito con sus compañeros y explicarán por qué lo eligieron.


Sesión 2: Investigación sobre otras regiones del país
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Fomentar la investigación y el interés por conocer la diversidad cultural y artística de otras regiones del país.


Actividades:



  1. Recordar a los alumnos la importancia de conocer otras regiones del país y sus costumbres y tradiciones.

  2. Presentar a los alumnos diferentes imágenes y ejemplos de otras regiones del país.

  3. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignar a cada grupo una región del país para investigar.

  4. Facilitar materiales y recursos para que los alumnos realicen su investigación (libros, intern