Estilos de vida activos y saludables

Armando Sánchez
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce propuestas lúdicas o expresivas que fomentan su disfrute y práctica cotidiana para favorecer una vida activa y saludable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Estilos de vida activos y saludables


Grado: 2º de Primaria


Objetivo (PDA): Reconoce propuestas lúdicas o expresivas que fomentan su disfrute y práctica cotidiana para favorecer una vida activa y saludable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: El papel de la educación física para una vida saludable.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Objetivo: Presentar y sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de llevar una vida activa y saludable.



  • Actividad: Iniciar la sesión con una breve charla sobre la importancia de la actividad física para la salud. Luego, realizar una actividad lúdica, como bailar o hacer una mini rutina de ejercicios, para que los alumnos experimenten el disfrute de la actividad física.



  • Recursos: Proyector para mostrar imágenes o videos relacionados con la importancia de la actividad física.




Sesión 2:



  • Objetivo: Identificar diferentes propuestas lúdicas o expresivas que fomentan una vida activa y saludable.



  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para que mencionen diferentes actividades físicas que disfrutan o les gustaría probar. Luego, dividir a los alumnos en grupos y asignarles una actividad física específica para que investiguen sobre sus beneficios y cómo practicarla correctamente.



  • Recursos: Pizarrón o papelógrafo para anotar las ideas de los alumnos.




Sesión 3:



  • Objetivo: Conocer la importancia de la alimentación saludable en un estilo de vida activo.



  • Actividad: Realizar una actividad práctica en la cual los alumnos traigan diferentes tipos de alimentos y los clasifiquen en saludables y no saludables. Luego, realizar un debate en grupo sobre