Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas

Objetivo (PDA): Identificar algunas categorías estéticas como lo bello, lo sublime, lo grotesco, lo trágico, lo cómico y lo siniestro, al apreciarlas en manifestaciones culturales y artísticas, para argumentar juicios estéticos y difundirlos en la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Falta de valores en la comunidad

Enfoques: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y conexión con el problema en la comunidad de falta de valores.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por "valor estético" y ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas que consideren estéticas.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos diferentes manifestaciones culturales y artísticas que representen cada una de las categorías estéticas mencionadas en el objetivo (bello, sublime, grotesco, trágico, cómico, siniestro).


• Realizar una breve explicación sobre cada categoría estética y proporcionar ejemplos visuales o auditivos que ejemplifiquen cada una.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una categoría estética. Cada grupo deberá buscar ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas que representen dicha categoría y presentarlos al resto de la clase.

Cierre:

• Cada grupo presentará los ejemplos que encontraron y explicarán por qué consideran que representan la categoría estética asignada.


• Fomentar