Educación integral en sexualidad - Reflexión sobre la igualdad de género y una convivencia respetuosa.

URIEL ARMANDO POOL
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en sexualidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de las diversas formas de ser y actuar de hombres y mujeres a partir de distintas situaciones cotidianas, para reconocer manifestaciones en favor de una interacción respetuosa y convivencia sana.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Educación integral en sexualidad - Reflexión sobre la igualdad de género y una convivencia respetuosa.


Objetivo: Reflexionar acerca de las diversas formas de ser y actuar de hombres y mujeres a partir de distintas situaciones cotidianas, para reconocer manifestaciones en favor de una interacción respetuosa y convivencia sana.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Actividad inicial: Presentar a los alumnos el tema de la educación integral en sexualidad y la importancia de la igualdad de género.

  • Explicar el concepto de igualdad de género y la importancia de una convivencia respetuosa.

  • Realizar una dinámica grupal donde los alumnos compartan ejemplos de situaciones cotidianas donde se evidencie una interacción respetuosa entre hombres y mujeres.

  • Reflexionar en grupo sobre los ejemplos compartidos y destacar las manifestaciones en favor de una convivencia sana.


Sesión 2:



  • Actividad inicial: Recordar lo trabajado en la sesión anterior.

  • Presentar a los alumnos una problemática relacionada con la igualdad de género en la escuela rural y su impacto en la convivencia.

  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar y proponer soluciones a la problemática presentada.

  • Cada grupo debe diseñar una propuesta de acción para promover una interacción respetuosa y convivencia sana en la escuela rural.

  • Los grupos presentarán sus propuestas al resto de la clase y se llevará a cabo una votación para seleccionar la mejor propuesta.


Sesión 3:



  • Actividad inicial: Recordar lo trabajado en la sesión anterior y la propuesta seleccionada.

  • Organizar a l