Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos

Objetivo (PDA): Analizar las características de diversos textos instructivos e interpretar la información que presentan.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de ausencia por fiestas y tradiciones dedicadas a la elaboración de piñatas.

Enfoque transversal: Vida saludable y pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1: Introducción y análisis de textos instructivos

• Presentación del proyecto y sus objetivos.


• Actividad de motivación: juego de mesa en grupos pequeños.


• Introducción al tema de los textos instructivos y su importancia en la vida diaria.


• Análisis y discusión de diferentes tipos de textos instructivos (reglamentos, recetas médicas y de cocina, indicaciones para participar en juegos de mesa o de patio).


• Identificación de las características comunes de los textos instructivos.


• Actividad práctica: los alumnos seleccionarán un texto instructivo y lo analizarán en grupos.

Sesión 2: Producción de textos instructivos

• Repaso de las características de los textos instructivos.


• Actividad de reflexión: ¿qué actividades se pueden realizar en ausencia por fiestas y tradiciones?


• Introducción a la producción de textos instructivos.


• Actividad práctica: los alumnos crearán un texto instructivo para realizar una actividad escolar o un juego de mesa.


• Evaluación formativa: los alumnos entregarán sus textos instructivos para su revisión.

Sesión 3: Elaboración de piñatas

• Introducción al problema de ausencia por fiestas y tradiciones dedicadas a la