Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo

ROBERTO JAVIER
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora la creación de secuencias y patrones al identificar el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones artísticas de México y del mundo, para apreciar la riqueza pluricultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo


Objetivo (PDA): Explorar la creación de secuencias y patrones al identificar el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones artísticas de México y del mundo, para apreciar la riqueza pluricultural.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Falta de técnicas de investigación


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y contextualización del tema.

  • Presentación del problema a atender (falta de técnicas de investigación).

  • Motivación: Mostrar imágenes de diferentes manifestaciones artísticas de México y del mundo para despertar el interés de los alumnos.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Explicar el concepto de diversidad de lenguajes artísticos y riqueza pluricultural.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones artísticas que los alumnos conocen.

  • Presentar técnicas básicas de investigación, como el uso de fuentes bibliográficas y entrevistas, y su importancia en el estudio de las artes.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre una manifestación artística de México o del mundo y recopilar información sobre su uso de formas, colores, movimientos y sonidos.


Sesión 2 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):



  • Recordar la tarea asignada en la sesión anterior.

  • Realizar preguntas orientadoras sobre la manifestación artística que cada alumno investigó.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Formar grupos de trabajo y permitir que los alumnos compartan sus investigaciones.

  • Fomentar la p