Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia
Asignatura: Español
Grado: 1º de Secundaria
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Problemática a atender: Comprensión lectora

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema a través de una pregunta disparadora: "¿Cómo crees que el lenguaje oral refleja y construye nuestra identidad?" Los estudiantes compartirán sus ideas en una lluvia de ideas en plenaria.
Desarrollo: Exposición magistral sobre las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia. Se presentarán ejemplos de diferentes lenguas y dialectos que existen en el mundo.
Cierre: Los estudiantes harán una reflexión escrita sobre cómo se sienten al hablar su lengua materna y cómo influye en su identidad.

Sesión 2:
Inicio: Se realizará una actividad de lectura de un texto corto sobre la importancia del lenguaje oral en la construcción de la identidad. Se hará una lectura en voz alta y se realizarán preguntas de comprensión.
Desarrollo: Los estudiantes trabajarán en grupos para identificar las ideas principales y secundarias del texto. Luego, realizarán una actividad de análisis y reflexión sobre cómo se relacionan las ideas del texto con su propia experiencia.
Cierre: Plenaria para compartir las reflexiones grupales y realizar una síntesis de lo aprendido.

Sesión 3:
Inicio: Se re