La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Objetivo: Reconocer la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Comprensión lectora

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y de igualdad de género

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del tema.


• Pregunta motivadora: ¿Cuántas lenguas conoces aparte del español? ¿Sabes de alguna obra literaria que haya sido escrita en otra lengua?

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de una breve introducción sobre la diversidad de lenguas en México y el mundo.


• Lectura en voz alta de un fragmento de una obra literaria escrita en una lengua distinta al español.


• Diálogo sobre la importancia de la diversidad lingüística.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad de lenguas.


• Asignación de tarea: Investigar y traer a la siguiente sesión información sobre una obra literaria escrita en otra lengua.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordatorio de la tarea asignada.


• Pregunta motivadora: ¿Qué dificultades crees que enfrentarían las personas que no hablan español como lengua materna en su vida diaria?

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación y discusión de las obras literarias investigadas por los alumnos.


• Análisis de los elementos culturales presentes en cada obra literaria.


• Reflexión sobre cómo la lengua influye en la identidad cultural de las personas.

Cierre (10 minutos):

• Síntesis grupal de las conclusiones obtenidas.


• Asignac