Multiplicación y división: su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase
Tema: Multiplicación y división: su relación como operaciones inversas

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican multiplicar números fraccionarios y números decimales, con un número natural como multiplicador.

Integración interdisciplinar: Resolución de situaciones problemáticas que implican comparar y ordenar fracciones a partir de construir fracciones equivalentes al multiplicar.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del objetivo de la clase y su relación con la multiplicación y división.


• Actividad de inicio: Resolver problemas de multiplicación y división con números naturales.


• Presentación de situaciones problemáticas vinculadas a multiplicar números fraccionarios y números decimales.


• Planteamiento de preguntas de indagación para que los alumnos reflexionen sobre las operaciones y su relación inversa.

Sesión 2 (Indagación):

• Actividad de indagación: Resolver situaciones problemáticas de multiplicación con números fraccionarios y números decimales.


• Trabajo en parejas o grupos pequeños para discutir y encontrar soluciones.


• Registro de estrategias utilizadas y conclusiones alcanzadas.


• Puesta en común y discusión en grupo sobre las diferentes soluciones y estrategias.

Sesión 3 (Aplicación):

• Actividad práctica: Resolver problemas de aplicación que impliquen multiplicar números fraccionarios y números decimales con un número natural como multiplicador.


• Trabajo individual o en parejas para resolver los problemas.


• Discusión en grupo sobre las estrategias utilizadas y los resu