Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo:
PDA: El alumno lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática transversal: Valores

Enfoque: Pensamiento crítico y Igualdad de género

Duración: 6 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1: Introducción al género autobiográfico (45 minutos)

• Presentación del tema y objetivo de la secuencia didáctica.


• Actividad de reflexión: ¿Qué es una autobiografía? ¿Qué importancia tiene conocer nuestra propia historia?


• Lectura en voz alta de un fragmento autobiográfico, seguido de un análisis y discusión en grupo sobre las relaciones temporales presentes.


• Tarea: Pedir a los alumnos que investiguen y seleccionen un suceso autobiográfico de su vida para trabajar en la siguiente sesión.

Sesión 2: Identificación de relaciones temporales (45 minutos)

• Recapitulación de la sesión anterior y repaso de los conceptos de secuencia, simultaneidad y duración.


• Los alumnos comparten y discuten los sucesos autobiográficos seleccionados.


• Actividad grupal: Elaboración de una línea de tiempo con los sucesos autobiográficos seleccionados por los alumnos, ordenándolos de acuerdo a su secuencia temporal.


• Tarea: Los alumnos deben escribir un borrador de su propio texto autobiográfico, prestando atención a las relaciones temporales presentes.

Sesión 3: Elaboración de textos autobiográficos (45 minutos)

• Revisión de los borradores de los textos autobiográficos de los alumnos.


• Actividad de escritura guiada: Los alumnos escriben su texto autobiográfico final, prestando atención a las relaciones temporales.


• Momento d