Las revoluciones modernas y sus tendencias

Adrián Reyes
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y comprende por separado, la causalidad y el sentido de la Independencia de los Estados Unidos y de la de la Revolución Francesa y el impacto que tuvieron en su momento en el mundo; identifica los elementos en común y los que marcan diferencias; construye una narrativa de estos procesos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Las revoluciones modernas y sus tendencias


Sesión 1:
Tema: Introducción a las revoluciones modernas y sus tendencias
Duración: 50 minutos


Inicio:



  • Saludo y presentación de los objetivos de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre el concepto de revolución.

  • Presentación del problema: ¿Por qué se producen las revoluciones? ¿Cuáles son sus consecuencias?


Desarrollo:



  • Exposición magistral acerca de las revoluciones modernas y sus tendencias.

  • Análisis de la Independencia de los Estados Unidos y de la Revolución Francesa: causas, desarrollo y consecuencias.

  • Comparación de ambos procesos identificando elementos en común y diferencias.

  • Actividad grupal: los estudiantes deberán construir una narrativa de estos procesos utilizando recursos visuales y escritos.


Cierre:



  • Puesta en común de las narrativas elaboradas por los estudiantes.

  • Reflexión final sobre el impacto de las revoluciones modernas en el mundo.

  • Asignación de lectura complementaria para la siguiente sesión.


Sesión 2:
Tema: Independencia de los Estados Unidos
Duración: 50 minutos


Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior y recordatorio de los objetivos de la clase.

  • Realización de una actividad de motivación: lectura de testimonios de personajes importantes durante la Independencia de los Estados Unidos.


Desarrollo:



  • Análisis de los principales acontecimientos y líderes de la Independencia de los Estados Unidos.

  • Exposición de casos de violencia escolar relacionados con el tema de la clase.

  • Debate en grupos pequeños sobre las posibles causas y consecuencias de la violencia escolar.


Cierre:



  • Puesta en común de los debates realizados.

  • Reflexión final sobre la rel