Las revoluciones modernas y sus tendencias
Adrián Reyes
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y comprende por separado, la causalidad y el sentido de la Independencia de los Estados Unidos y de la de la Revolución Francesa y el impacto que tuvieron en su momento en el mundo; identifica los elementos en común y los que marcan diferencias; construye una narrativa de estos procesos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Las revoluciones modernas y sus tendencias
Sesión 1:
Tema: Introducción a las revoluciones modernas y sus tendencias
Duración: 50 minutos
Inicio:
- Saludo y presentación de los objetivos de la clase.
- Realización de una lluvia de ideas sobre el concepto de revolución.
- Presentación del problema: ¿Por qué se producen las revoluciones? ¿Cuáles son sus consecuencias?
Desarrollo:
- Exposición magistral acerca de las revoluciones modernas y sus tendencias.
- Análisis de la Independencia de los Estados Unidos y de la Revolución Francesa: causas, desarrollo y consecuencias.
- Comparación de ambos procesos identificando elementos en común y diferencias.
- Actividad grupal: los estudiantes deberán construir una narrativa de estos procesos utilizando recursos visuales y escritos.
Cierre:
- Puesta en común de las narrativas elaboradas por los estudiantes.
- Reflexión final sobre el impacto de las revoluciones modernas en el mundo.
- Asignación de lectura complementaria para la siguiente sesión.
Sesión 2:
Tema: Independencia de los Estados Unidos
Duración: 50 minutos
Inicio:
- Repaso de la sesión anterior y recordatorio de los objetivos de la clase.
- Realización de una actividad de motivación: lectura de testimonios de personajes importantes durante la Independencia de los Estados Unidos.
Desarrollo:
- Análisis de los principales acontecimientos y líderes de la Independencia de los Estados Unidos.
- Exposición de casos de violencia escolar relacionados con el tema de la clase.
- Debate en grupos pequeños sobre las posibles causas y consecuencias de la violencia escolar.
Cierre:
- Puesta en común de los debates realizados.
- Reflexión final sobre la rel