Comunicación asertiva y dialógica en inglés para la erradicación de la violencia en las familias y la escuela.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comunicación asertiva y dialógica en inglés para la erradicación de la violencia en las familias y la escuela.

Nivel: Secundaria 1º

PDA: Reflexionar y comunicar de forma oral y escrita una postura de rechazo a la violencia, mediante la comunicación asertiva y dialógica.

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo interdisciplinar: Atender al problema del aumento de violencia dentro de la escuela.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: Los alumnos serán evaluados en su capacidad para comunicar sus posturas de rechazo a la violencia de manera asertiva y dialógica durante las actividades de clase.

   
   



2. Producción escrita: Los alumnos deberán escribir un ensayo reflexivo en inglés sobre la importancia de la comunicación asertiva y dialógica para erradicar la violencia en las familias y la escuela.

   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la temática.


• Actividad de calentamiento: Juego de roles: Los alumnos representarán diferentes situaciones de violencia y deberán buscar alternativas de comunicación asertiva para resolver los conflictos.

Desarrollo:

• Presentación de vocabulario relacionado con la comunicación asertiva y dialógica.


• Lectura de casos de violencia en la escuela y discusión en grupos pequeños sobre las posibles soluciones utilizando la comunicación asertiva.


• Puesta en común y debate sobre las soluciones propuestas.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de la comunicación asertiva para prevenir y erradicar la violencia en la escuela.


• Tarea: Investigación sobre proyectos comunitarios qu