Composición del Universo y Sistema Solar

Martha Velazquez
Ubicación curricular
Contenido Composición del Universo y Sistema Solar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta las características y dinámica del Sistema Solar con la gravitación y el movimiento de los planetas, en particular el caso de la Tierra y la Luna.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Composición del Universo y Sistema Solar


Objetivo: Relacionar e interpretar las características y dinámica del Sistema Solar con la gravitación y el movimiento de los planetas, en particular el caso de la Tierra y la Luna.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática: Rezago educativo


Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de preguntas abiertas para evaluar la comprensión de los conceptos relacionados con la composición del universo y el sistema solar.

  2. Elaboración de un mapa conceptual colaborativo sobre el sistema solar, donde se evidencie la relación entre la gravitación y el movimiento de los planetas.


Planeación:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Composición del Universo y Sistema Solar. Breve explicación sobre la importancia de comprender el funcionamiento del sistema solar.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los conocimientos previos de los alumnos acerca del tema.

  • Planteamiento de la problemática: ¿Por qué es importante conocer la composición del universo y el sistema solar? ¿Qué desafíos podrían enfrentar los científicos al investigar el espacio?


Desarrollo:



  • Distribución de textos informativos sobre la composición del universo y el sistema solar.

  • Lectura individual de los textos y subrayado de las ideas principales.

  • Formación de grupos de trabajo para discutir y compartir las ideas principales de cada texto.

  • Puesta en común de las ideas principales y elaboración de un mapa conceptual colaborativo sobre el tema.


Cierre:



  • Reflexión en grupo sobre la