Composición del Universo y Sistema Solar
Martha Velazquez
Ubicación curricular
Contenido Composición del Universo y Sistema Solar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta las características y dinámica del Sistema Solar con la gravitación y el movimiento de los planetas, en particular el caso de la Tierra y la Luna.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Tema: Composición del Universo y Sistema Solar
Objetivo: Relacionar e interpretar las características y dinámica del Sistema Solar con la gravitación y el movimiento de los planetas, en particular el caso de la Tierra y la Luna.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problemática: Rezago educativo
Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Instrumentos de evaluación formativa:
- Cuestionario de preguntas abiertas para evaluar la comprensión de los conceptos relacionados con la composición del universo y el sistema solar.
- Elaboración de un mapa conceptual colaborativo sobre el sistema solar, donde se evidencie la relación entre la gravitación y el movimiento de los planetas.
Planeación:
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: Composición del Universo y Sistema Solar. Breve explicación sobre la importancia de comprender el funcionamiento del sistema solar.
- Realización de una lluvia de ideas sobre los conocimientos previos de los alumnos acerca del tema.
- Planteamiento de la problemática: ¿Por qué es importante conocer la composición del universo y el sistema solar? ¿Qué desafíos podrían enfrentar los científicos al investigar el espacio?
Desarrollo:
- Distribución de textos informativos sobre la composición del universo y el sistema solar.
- Lectura individual de los textos y subrayado de las ideas principales.
- Formación de grupos de trabajo para discutir y compartir las ideas principales de cada texto.
- Puesta en común de las ideas principales y elaboración de un mapa conceptual colaborativo sobre el tema.
Cierre:
- Reflexión en grupo sobre la