Educación integral en la sexualidad

Rosa María González
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en la sexualidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las dimensiones de la sexualidad: biológica, psicológica, social, cultural, entre otras, en distintos momentos de su vida, para establecer relaciones en favor del bienestar
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Educación integral en la sexualidad


Nivel educativo: Secundaria 1º


Objetivo: Identificar las dimensiones de la sexualidad: biológica, psicológica, social, cultural, entre otras, en distintos momentos de su vida, para establecer relaciones en favor del bienestar.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Problema a atender: El embarazo adolescente es un fenómeno social, aproximadamente el 40% de los jóvenes en edad adolescente no utiliza algún método anticonceptivo.


Enfoque transversal: Pensamiento crítico y Vida saludable


Fases de la sesión:


Inicio:



  • Presentación del tema: "Educación integral en la sexualidad".

  • Actividad de motivación: Realizar una tormenta de ideas sobre qué entienden los alumnos por sexualidad. Anotar sus respuestas en el pizarrón.

  • Introducción del problema a atender: Comentar datos sobre el embarazo adolescente y la falta de uso de métodos anticonceptivos. Generar una reflexión grupal sobre las implicaciones de esta problemática.


Desarrollo:



  • Explicación de las dimensiones de la sexualidad: biológica, psicológica, social, cultural, entre otras. Realizar una breve exposición de cada una de ellas, utilizando ejemplos e imágenes para facilitar la comprensión.

  • Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una dimensión de la sexualidad para que investiguen y preparen una breve presentación sobre la importancia de dicha dimensión en el desarrollo integral de las personas.

  • Presentación de los grupos: Cada grupo expondrá su investigación y los demás participantes podrán hacer preguntas y comentarios al respecto.


Cierre:



  • Reflexión grupal: Generar una discusión donde lo