Regularidades y Patrones en Matemáticas

Plan de clase

Planeación de clase: Regularidades y Patrones en Matemáticas

Tema: Representación algebraica de sucesiones aritméticas de figuras y números

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Representa algebraicamente una sucesión con progresión aritmética de figuras y números.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de motivación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos el tema de regularidades y patrones en Matemáticas.


• Realizar una breve introducción sobre qué es una sucesión aritmética.


• Realizar preguntas generadoras para despertar la curiosidad y motivación de los alumnos relacionadas con el tema.

Desarrollo:

• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos deberán identificar y analizar patrones en una serie de figuras y números.


• Fomentar la participación activa de los alumnos y el trabajo en equipo.


• Proporcionar materiales y recursos visuales para facilitar la comprensión y visualización de los patrones.

Cierre:

• Realizar una discusión en grupo sobre los patrones identificados por los alumnos.


• Destacar la importancia de representar algebraicamente las sucesiones aritméticas.


• Plantear el objetivo (PDA) de la clase y explicar cómo se trabajará en las siguientes sesiones.

Sesión 2:

Inicio:

• Hacer una breve recapitulación de la sesión anterior.


• Plantear una situación problemática en la que los alumnos deberán encontrar la regla de una sucesión aritmética y completarla.

Desarrollo:

• Trabajar en grupos para resolver la situación problemática, utilizando