Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Nivel: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Relacionar la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Atender al problema de una escuela rural sin servicios de cómputo o espacios adicionales de apoyo a la enseñanza.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos al final

Enfoque: Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y del problema a los alumnos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de la revolución de Independencia de 1810 y el agotamiento del imperio español.


• Planteamiento de preguntas generadoras del problema a resolver.

Desarrollo:

• Distribución de material de lectura sobre el contexto histórico de la revolución de Independencia y el agotamiento del imperio español.


• Los alumnos deberán leer y subrayar la información relevante.


• Formación de equipos de trabajo (según la disponibilidad de recursos) y asignación de roles.


• Análisis y discusión de la información recolectada en los equipos.


• Elaboración de un mapa conceptual que relacione la revolución de Independencia con el agotamiento del imperio español.

Cierre:

• Presentación de los mapas conceptuales por parte de cada equipo.


• Reflexión sobre la importancia de la revolución de Independencia en la historia de nuestro país y su relación con el agotamiento del imperio español.


• Asignación de lecturas complementarias para la siguiente sesión.

Sesión 2: