Composición del Universo y Sistema Solar.

Martha Velazquez
Ubicación curricular
Contenido Composición del Universo y Sistema Solar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ingada algunos avances recientes en la comprensión sobre la evolución del Universo y su composición.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para Secundaria 2º - Física: Composición del Universo y Sistema Solar


Objetivo: Indagar algunos avances recientes en la comprensión sobre la evolución del Universo y su composición.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problemática interdisciplinar: Rezago educativo.


Enfoque: Interculturalidad crítica y de igualdad de género.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Inicio:



  • Realizar una breve introducción sobre el tema de la composición del Universo y Sistema Solar.

  • Plantear el problema de rezago educativo relacionado con el tema.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre posibles causas del rezago educativo.


Desarrollo:



  • Formar grupos de trabajo y entregar a cada grupo una lista de preguntas de investigación relacionadas con avances recientes en la comprensión del Universo y su composición.

  • Los estudiantes deberán investigar en diferentes fuentes (libros, internet, documentos científicos, etc.) para responder a las preguntas planteadas.

  • Cada grupo deberá realizar un informe de su investigación para compartir con el resto de la clase.


Cierre:



  • Los grupos presentarán los resultados de su investigación ante el resto de la clase.

  • Se abrirá un espacio para preguntas y comentarios sobre los avances recientes en la comprensión del Universo y su composición.


Sesión 2:


Inicio:



  • Realizar una recapitulación de la sesión anterior.

  • Plantear el problema de rezago educativo y su relación con la igualdad de género.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones para reducir el rezago educativo y promover la igualdad de género en el estudio de la física.


Desarrollo:



  • Formar grupos de trabajo mixtos (hombres y mujeres)