Comprensión y producción de textos expositivos utilizando los elementos problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos utilizando los elementos problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Objetivo (PDA): El alumno se apoyará en la enumeración para identificar los principales elementos del tema que trata.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el problema del cuidado del agua en la comunidad, destacando la importancia de implementar estrategias para su conservación.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas para identificar los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.


• Presentación de la estructura de los textos expositivos: Explicar a los alumnos los elementos de los textos expositivos, como el problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Actividad práctica: Los alumnos seleccionarán un tema relacionado con el cuidado del agua y elaborarán un esquema de enumeración con los principales elementos del problema y posibles soluciones.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión del esquema de enumeración elaborado por los alumnos.


• Presentación del texto expositivo: Mostrar a los alumnos un ejemplo de texto expositivo sobre estrategias del cuidado del agua.


• Análisis del texto: Identificar en el texto los elementos problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Actividad práctica: Los alumnos elaborarán un texto expositivo utilizando alguno de los elementos analizados en el texto de ejemplo.

Sesión 3 (45 minutos):

• Revisión de los textos expositivos elaborados por los alumnos.


• Actividad de comparación-contraste: