Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos
Nivel: Primaria 3º
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo:
Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.

Problema a atender de manera interdisciplinar:
Dificultad en la resolución de problemas

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los estudiantes que trabajarán en la producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en juegos.


• Discusión en grupo sobre la importancia de los textos instructivos y su función en la organización de la información.


• Lectura y análisis de ejemplos de textos instructivos, identificando las características genéricas mencionadas en el objetivo.


• Actividad práctica: Los estudiantes elaborarán un texto instructivo sencillo para explicar un juego o actividad de su elección.

Sesión 2:

• Revisión de los textos instructivos elaborados por los estudiantes.


• Discusión en grupo sobre la importancia de la organización cronológica en los textos instructivos y el uso de numerales.


• Actividad práctica: Los estudiantes modificarán su texto instructivo anterior, incluyendo numerales para ordenar los pasos de un procedimiento.