Procesos técnicos.

EDWIN RENE BENITEZ
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone e implementa posibles emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local, considerando los elementos del sistema técnico, desde una perspectiva sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad en Tecnología - Procesos técnicos


Objetivo (PDA): Propone e implementa posibles emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local, considerando los elementos del sistema técnico, desde una perspectiva sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: Incorporar la identificación de los procesos técnicos de la comunidad.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Pensamiento crítico.


Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos.


Sesión 1:
Inicio:



  1. Realizar una lluvia de ideas sobre problemas o necesidades locales en la comunidad.

  2. Presentar la metodología de Aprendizaje Servicio y su importancia para el desarrollo de proyectos técnicos sustentables.

  3. Explicar la importancia de identificar los procesos técnicos de la comunidad para abordar un proyecto de emprendimiento artesanal o fabril.


Desarrollo:



  1. Dividir a los alumnos en grupos.

  2. Asignar a cada grupo una problemática local identificada en la lluvia de ideas.

  3. Pedir a los grupos que investiguen los procesos técnicos relacionados con la problemática asignada.

  4. Guiar a los alumnos en la búsqueda de información sobre los procesos técnicos y su aplicación en emprendimientos artesanales o fabriles.


Cierre:



  1. Realizar una puesta en común de los procesos técnicos identificados por cada grupo.

  2. Reflexionar sobre la importancia de conocer estos procesos para abordar de manera sustentable un proyecto de emprendimiento.


Sesión 2:
Inicio:



  1. Recordar la problemática asignada a cada grupo.

  2. Presentar ejemplos de emprendimientos artesanales o fabriles que hayan abordado la problemática de manera s