Textos literarios escritos en español o traducidos

Plan de clase

Tema: Textos literarios escritos en español o traducidos

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Reconoce el valor estético de diversos géneros literarios en textos de su libre elección, para elaborar comentarios y promover su lectura.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Los alumnos se sienten solos

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Vida saludable

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Saludo y revisión de asistencia.


• Planteamiento de la problemática: ¿Alguna vez te has sentido solo? ¿Qué crees que podríamos hacer para ayudar a los demás a sentirse menos solos?


• Presentación del proyecto comunitario: "Construyendo vínculos".


• Explicación de la importancia de los textos literarios para promover la empatía y el entendimiento de las emociones y experiencias de los demás.


• Actividad: Los alumnos deben escribir en un papel una situación en la que se hayan sentido solos y otra en la que hayan ayudado a alguien a sentirse acompañado. Luego, colocar los papeles en una urna y formar parejas al azar para que cada alumno lea una situación y el otro le brinde palabras de apoyo y consuelo.

Fase de Desarrollo:

• Introducción a los diferentes géneros literarios (narrativo, lírico y dramático).


• Lectura y análisis de un cuento corto o una poesía con temática relacionada a la problemática de sentirse solo.


• Debate en grupos pequeños sobre lo leído y cómo se relaciona con las experiencias personales de los alumnos.


• Actividad: Los alumnos deberán escribir un comentario sobre el texto leído, resaltando el valor estético y expresando sus emociones y reflexiones personales.

Fase de Cierre:

• Compartir los comentarios escritos en grupos pequeños.