Introducción

Dulce karina Jimenez
Ubicación curricular
Contenido Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa objetos, lugares y seres vivos de forma plástica, sonora, corporal, teatral y/o por medio de otros lenguajes artísticos
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción


Objetivo: Introducir el tema de descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares a través de diferentes lenguajes artísticos.



  • Inicio (10 minutos): Realizar una dinámica de presentación donde los alumnos se describan a sí mismos utilizando únicamente gestos y movimientos corporales. Luego, en grupo, discutir sobre cómo pudieron entender y comunicar las descripciones de sus compañeros.



  • Desarrollo (30 minutos): Presentar a los alumnos diferentes objetos, personas, seres vivos y lugares en imágenes y/o objetos reales. Pedir a los alumnos que describan lo que ven utilizando dibujos, sonidos, gestos y movimientos corporales. Fomentar la participación activa de todos los estudiantes.



  • Cierre (5 minutos): Reflexionar en grupo sobre los diferentes lenguajes artísticos utilizados para describir los objetos, personas, seres vivos y lugares. Plantear la importancia de utilizar diferentes formas de expresión en las actividades artísticas.




Sesión 2: Descripción plástica y sonora


Objetivo: Representar objetos, personas, seres vivos y lugares de forma plástica y sonora.



  • Inicio (10 minutos): Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre la descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares utilizando diferentes lenguajes artísticos.



  • Desarrollo (30 minutos): Distribuir materiales de arte y pedir a los alumnos que elijan algún objeto, persona, ser vivo o lugar para representar de forma plástica. Los estudiantes deben utilizar diferentes técnicas de dibujo, pintura, modelado, etc. para crear su representación. Luego, los alumnos deben compartir su obra con el resto de la clase y explicar qué están representando.



  • Cierre (5 minutos): Re