Textos literarios escritos en español o traducidos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Textos literarios escritos en español o traducidos

Objetivo (PDA): Reconocer el valor estético de diversos géneros literarios en textos de su libre elección, para elaborar comentarios y promover su lectura.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Drogas

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque transversal: Vida saludable

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y contextualización del tema.


• Presentación de la problemática de las drogas y su impacto en la comunidad.


• Motivación a través de una pregunta disparadora: ¿Cómo crees que la literatura puede ayudarnos a entender y abordar el problema de las drogas?

Desarrollo:

• Presentación de diferentes géneros literarios (poesía, cuento, novela, etc.) y ejemplos de textos relacionados con la temática de las drogas.


• Actividad de lectura individual: los alumnos seleccionarán un texto literario relacionado con las drogas de su libre elección para leer durante la sesión.


• Planteamiento de preguntas guía para la reflexión: ¿Qué emociones o sensaciones te genera este texto? ¿Qué mensaje o enseñanza encuentras en él? ¿Cómo se relaciona con la problemática de las drogas?


• Realización de una actividad de lluvia de ideas en grupos pequeños para compartir las reflexiones y comentarios sobre los textos seleccionados.

Cierre:

• Puesta en común de las reflexiones y comentarios en plenaria.


• Reflexión final sobre la importancia de la literatura como herramienta para abordar problemáticas sociales como las drogas.


• Tarea: investigar y seleccionar un texto literario relacionado con la problemática de las drogas para la siguiente sesión