Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades y ordenar información.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades y ordenar información.

Objetivo: Reflexionar sobre el uso de textos discontinuos para resumir y ordenar información.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Introducción al concepto de textos discontinuos y su importancia en la organización de información.


• Ejemplos y análisis de textos discontinuos (anuncios clasificados, horarios, calendarios, etc.).


• Actividad individual: identificar y clasificar diferentes tipos de textos discontinuos.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Análisis de anuncios clasificados: estructura, elementos y función.


• Actividad grupal: crear anuncios clasificados ficticios para diferentes situaciones, como un evento en la comunidad, una búsqueda de trabajo, una venta de objetos, etc.


• Puesta en común de los anuncios creados y reflexión sobre el proceso de selección y ordenamiento de información.

Sesión 3:

• Revisión de los anuncios clasificados creados en la sesión anterior.


• Introducción al concepto de "how to" y su relación con los textos discontinuos.


• Ejemplos de textos discontinuos "how to" y su función.


• Actividad individual: identificar y analizar la estructura y elementos de un texto "how to" dado.


• Actividad grupal: crear un texto "how to" para realizar una actividad común en la comunidad.

Sesión 4:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Introducción a la importancia del orden de información en los textos discontinuos.


• Ejemplos de textos discontinuos con elementos desordenados.


• Actividad grupal: reorga