La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Plan de clase

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Objetivo (PDA): Comprende los cambios y permanencias en las características y tareas que las sociedades asignan a las personas, de acuerdo con su edad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: Comunidad y sus tradiciones.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias. Explicar brevemente el objetivo de la clase y cómo se relaciona con el problema planteado de la comunidad y sus tradiciones.

  
  



• Actividad motivacional: Pedir a los alumnos que compartan sus experiencias sobre las tradiciones de su comunidad y cómo han cambiado a lo largo del tiempo. Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón.

  
  



• Formulación del problema: Plantear el problema de manera más específica. Por ejemplo, ¿Cómo ha influido la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias en las tradiciones de nuestra comunidad?

  
  

Fase 2: Desarrollo

• Investigación en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los cambios y permanencias en las características y tareas asignadas a las personas de acuerdo con su edad en diferentes periodos históricos. Los alumnos pueden utilizar libros de texto, internet, entrevistas a personas mayores, etc. para obtener la información.

  
  



• Análisis de la información: Una vez que los grupos hayan recopilado la información necesaria, se les pedirá que analicen cómo se han reflejado estos cambios y permanencias en las tradiciones de su comunidad. Pueden hacer un cuadro comparativo o un mapa conceptual para visualizarlo.