Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Título de la planeación: Fortaleciendo la identidad a través de las lenguas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Pensamiento crítico y de Interculturalidad crítica

Problemática: La falta de sentido de pertenencia por parte de los alumnos hacia la institución educativa a la que pertenecen.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de textos argumentativos: se evaluará la estructura, coherencia, fluidez y calidad del argumento en los textos elaborados por los alumnos.

   
   



2. Registro de observación: se registrarán las participaciones de los alumnos durante las sesiones, considerando su nivel de compromiso, interacción y aportes al proyecto comunitario.

   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Dinámica de reflexión: los alumnos compartirán sus experiencias sobre el uso de diferentes lenguas en su entorno y cómo esto influye en su identidad.

Desarrollo:

• Exposición teórica: se presentará el concepto de interculturalidad crítica y su importancia en la promoción y fortalecimiento de las lenguas.


• Actividad en parejas: los alumnos investigarán sobre diferentes lenguas presentes en su comunidad y elaborarán una lista de las mismas.


• Plenaria: los alumnos compartirán los resultados de su investigación y se generarán reflexiones sobre la diversidad lingüística.

Cierre:

• Reflexión final: los alumnos responderán a la pregunta "¿Cómo las lenguas cont