Comprensión y producción de textos discontinuos

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos

Objetivo (PDA): Identificar características y funciones de los textos discontinuos, en particular de líneas del tiempo, tablas de doble entrada y gráficas.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender el problema de dificultad para describir órdenes y seguir instrucciones simples.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una actividad de motivación relacionada con la importancia de seguir instrucciones y organizar información.


• Introducción a los textos discontinuos: líneas del tiempo, tablas de doble entrada y gráficas.


• Identificación de características y funciones de los textos discontinuos a través de ejemplos y ejercicios prácticos.


• Realización de una actividad grupal para analizar diferentes textos discontinuos y discutir su función y organización.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Introducción a la metodología de proyecto comunitario.


• Presentación de un proyecto comunitario relacionado con la organización de información en textos discontinuos.


• Organización de equipos de trabajo y asignación de roles.


• Planificación y ejecución del proyecto comunitario, que puede incluir la creación de una línea del tiempo, una tabla de doble entrada o una gráfica.


• Uso de la lectura y la escritura como herramientas para la organización de la información.


• Refle