La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Plan de clase

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Objetivo PDA: Identificar las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática interdisciplinaria: Comunidad y sus tradiciones.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema a desarrollar en las siguientes sesiones, explicando la importancia de comprender cómo se han construido las ideas sobre las juventudes e infancias a lo largo de la historia.


• Actividad motivadora: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos expresen qué creen que implica ser joven o niño en la actualidad y cómo creen que era en épocas pasadas.


• Presentación del problema: Plantear a los alumnos la problemática de la comunidad y sus tradiciones, relacionada con la forma en que se percibe a los jóvenes e infantes en su entorno y cómo esto puede influir en su desarrollo personal.

Fase 2: Desarrollo

• Investigación: Los alumnos deberán formar grupos y realizar investigaciones sobre distintas épocas históricas, enfocándose en cómo se concebía a los jóvenes e infantes en cada una de ellas.


• Análisis y discusión: Cada grupo presentará sus hallazgos y se llevará a cabo una discusión en clase para identificar las diferencias y similitudes entre las distintas concepciones históricas.


• Relación con la problemática: Se guiará a los alumnos para que reflexionen sobre cómo estas ideas históricas pueden estar presentes en su comunidad y cómo pueden afectar a los jóvenes e infantes en su desarrollo personal y cultural.

Fase 3: Cierre

• Reflexión in