Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo de aprendizaje (PDA): Emite juicios acerca de agravios o crímenes a los que han sido sujetos los pueblos indígenas y afromexicanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Comunidad y sus tradiciones

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del problema: Se les plantea a los alumnos la situación de una comunidad indígena o afromexicana que se encuentra en riesgo de perder sus tradiciones debido a la falta de conocimiento y apreciación por parte de la sociedad.


• Se realiza una lluvia de ideas sobre la importancia de las tradiciones y la diversidad cultural en una comunidad.

Desarrollo (30 minutos):

• Los alumnos se dividen en grupos pequeños y se les proporciona material de investigación (libros, internet, documentos) para que investiguen sobre las gestas de resistencia y movimientos independentistas de los pueblos indígenas y afromexicanos en México.


• Cada grupo selecciona una gesta o movimiento y elabora un breve informe que incluya los agravios o crímenes sufridos por estos grupos durante la época colonial e independiente.


• Los grupos exponen sus informes frente al resto de la clase, compartiendo la información recopilada y generando preguntas y discusiones.

Cierre (10 minutos):

• Se realiza una reflexión en grupo sobre la importancia de conocer y valorar las gestas de resistencia y movimientos independentistas de los pueblos indígenas y afromexicanos para comprender la historia y la lucha por los derechos de estos grupos.


• Se enfatiza la importancia de emitir juicios críticos y reflexivos acerca de los ag