Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Hidekel Gres
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística


Tema: Rescate de tradiciones mediante el estudio de las manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo.


Metodología: Proyecto comunitario.


Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Objetivo (PDA): Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de observación de participación y colaboración en la investigación y estudio de las manifestaciones culturales y artísticas.

  2. Rubrica de análisis y reflexión crítica de los significados interpretados en las manifestaciones culturales y artísticas estudiadas.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación de la temática a través de imágenes de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

  • Pregunta motivadora: ¿Qué saben acerca de las manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes?


Desarrollo:



  • Formación de equipos de trabajo y asignación de un pueblo indígena o afrodescendiente para investigar.

  • Investigación en internet y/o biblioteca sobre las manifestaciones culturales y artísticas de dicho pueblo.

  • Registro de la información encontrada en fichas de trabajo.


Cierre:



  • Puesta en común de los hallazgos de cada equipo.

  • Reflexionar sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad cultural y étnica.

  • Tarea: Continuar la