Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo de aprendizaje (PDA): Recurrir a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar los conocimientos sobre algún tema, así como a diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los niños tienen dificultad para leer y escribir.

Enfoque transversal: Pensamiento crítico y Vida saludable

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto a los alumnos y explicación del objetivo de aprendizaje.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los problemas que los niños enfrentan al leer y escribir.


• Introducir el concepto de textos expositivos y sus características.


• Realizar una actividad grupal donde los alumnos identifiquen diferentes tipos de textos expositivos en revistas o libros.

Sesión 2:

• Revisión de los diferentes tipos de textos expositivos encontrados por los alumnos.


• Explicar los diferentes formatos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Realizar una actividad individual donde los alumnos clasifiquen los textos expositivos encontrados en la sesión anterior según su formato.


• Discutir en grupo las respuestas y reflexionar sobre la importancia de comprender y producir diferentes tipos de textos expositivos.

Sesión 3:

• Introducir el concepto de diccionario y su uso para consultar definiciones.


• Proporcionar a los alumnos diferentes diccionarios y explicar cómo buscar palabras y sus significados.


• Realizar una actividad grupal donde los alumnos busquen definiciones de palabras relaci