Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Isaac Camacho
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce el significado en su vida de la práctica histórica del cultivo del maíz como una consecuencia de larga duración.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir


Objetivo PDA: Reconoce el significado en su vida de la práctica histórica del cultivo del maíz como una consecuencia de larga duración.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Integración interdisciplinar: Mi comunidad y sus tradiciones


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Sesión 1:


Inicio:



  1. Saludo y motivación inicial: Presentar imágenes relacionadas con la historia del cultivo del maíz y preguntar a los alumnos si conocen su importancia en la vida diaria y en la historia de la humanidad.

  2. Actividad de activación de conocimientos previos: Preguntar a los estudiantes si conocen las tradiciones de su comunidad relacionadas con el maíz y su cultivo.


Desarrollo:



  1. Presentación del problema: Plantear el problema a los alumnos: "Investigaremos el significado en nuestra vida de la práctica histórica del cultivo del maíz y cómo se relaciona con nuestras tradiciones y comunidad".

  2. Organización en grupos: Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.

  3. Planteamiento de preguntas orientadoras: Cada grupo deberá reflexionar y discutir sobre las siguientes preguntas:

    • ¿Cuál es la importancia del maíz en nuestra vida diaria?

    • ¿Cuáles son las tradiciones de nuestra comunidad relacionadas con el maíz?

    • ¿Cómo crees que el cultivo del maíz ha influido en el desarrollo de las civilizaciones antiguas?



  4. Investigación y búsqueda de información: Cada grupo deberá investigar sobre el tema planteado, utilizando diversas fuentes (libros, internet, entrevistas, etc.) y registrando la información relevante.


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