El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad

CLAUDIA AMPARAN
Ubicación curricular
Contenido El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Organiza una campaña en inglés sobre soluciones a problemas de la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad


Objetivo (PDA): Organizar una campaña en inglés sobre soluciones a problemas de la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Fase 1: Inicio



  • Introducir el tema: Realizar una lluvia de ideas sobre los problemas que existen en la comunidad y cómo podrían resolverse.

  • Presentar el objetivo de la clase: Explicar a los alumnos que trabajarán en equipos para organizar una campaña en inglés en la que propongan soluciones a uno de los problemas identificados.

  • Motivar a los alumnos: Mostrar ejemplos de campañas exitosas de otras comunidades y cómo han logrado solucionar problemas a través de la expresión en inglés.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Investigación: Los alumnos se dividirán en equipos y realizarán una investigación sobre un problema específico en la comunidad. Deberán recopilar información sobre el problema, sus causas y posibles soluciones.

  • Desarrollo de habilidades: En grupos, los alumnos practicarán la formulación de preguntas en inglés relacionadas con el problema investigado.

  • Diseño de la campaña: Cada equipo comenzará a diseñar su campaña en inglés, identificando su público objetivo, los mensajes clave y las acciones concretas que llevarán a cabo.


Sesión 2:



  • Preparación de la entrevista: Los alumnos trabajarán en parejas para practicar la formulación de preguntas en inglés, teniendo en cuenta el problema que han investigado. Realizarán juegos de roles utilizando el vocabulario y las estructuras aprendidas.

  • Expresión oral: Cada pareja realizará una entrevista simulada en el aula, aplicando las preguntas formuladas. Se fomentará la cor