"Descubre tu sistema respiratorio"

jose guillermo garcia
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa mediante modelos, la relación de la nariz, tráquea y pulmones, como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la clase: "Descubre tu sistema respiratorio"


Objetivo de aprendizaje (PDA): Describir y representar mediante modelos la relación de la nariz, tráquea y pulmones, como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al sistema respiratorio (45 minutos)



  1. Inicio (10 minutos)



  • Realizar una breve actividad de lluvia de ideas preguntando a los alumnos qué saben sobre el sistema respiratorio.

  • Anotar las respuestas en el pizarrón y generar una conversación inicial sobre el tema.



  1. Exploración (15 minutos)



  • Entregar a cada alumno una hoja con una imagen del sistema respiratorio y una lista de partes a identificar.

  • Pedir a los alumnos que, en parejas, intenten identificar las partes del sistema respiratorio.

  • Brindar materiales como libros, láminas u otros recursos para que los alumnos puedan investigar más sobre el tema.



  1. Construcción del conocimiento (15 minutos)



  • Realizar una puesta en común con la participación de los alumnos para que compartan las partes que identificaron en el sistema respiratorio.

  • Complementar la información proporcionada por los alumnos y agregar detalles que falten.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia del sistema respiratorio y su relación con la salud ambiental.

  • Plantear la siguiente pregunta para iniciar la siguiente sesión: ¿Cómo se relaciona la nariz, tráquea y pulmones en el intercambio de gases?


Sesión 2: Representación y relación de las partes del sistema respiratorio (45 minutos)



  1. Inicio (10 minutos)



  • Repasar la pregunta planteada en la sesión anterior para recordar el objeti