Producción y envío de cartas personales

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Producción y envío de cartas personales
Grado: 6º de Primaria
Objetivo: Lee distintas cartas personales reales y literarias y analiza sus características.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no expresan sus pensamientos por temor a equivocarse y no escriben mucho.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Motivación (10 minutos)

• Iniciar la clase con una pregunta: ¿Alguna vez han escrito o recibido una carta personal? ¿Qué les gustaría decir en una carta?


• Fomentar la participación de los alumnos y escuchar sus respuestas.

2. Introducción al tema (10 minutos)

• Explicar brevemente qué es una carta personal y para qué se utiliza.


• Mostrar ejemplos de cartas personales reales y literarias, que muestren distintas características.

3. Lectura y análisis de cartas (15 minutos)

• Proporcionar a los alumnos distintas cartas personales para que las lean individualmente.


• Después de la lectura, guiar una discusión grupal sobre las características que observaron en las cartas.

4. Actividad de escritura (10 minutos)

• Pedir a los alumnos que elaboren una lista de temas o ideas que les gustaría incluir en una carta personal.


• Incentivar a que compartan y discutan sus ideas en pequeños grupos.

Sesión 2:

1. Revisión de la actividad de escritura anterior (10 minutos)

• Solicitar a los alumnos que compartan sus listas de temas o ideas en la clase.


• Fomentar que expresen sus pensamientos y opiniones, sin temor a equivocarse.

2. Planificación de la carta personal (10 minutos)

• Guiar a los alumnos para que seleccionen uno de los temas o ideas de sus listas y lo desarrollen en una