La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).

Plan de clase

Objetivo de la clase: Construir modelos atómicos de Bohr con base en el número atómico de los primeros elementos químicos, con la intención de representar su conformación: protones, neutrones y electrones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Indisciplina

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades.


• Planteamiento del problema interdisciplinar: ¿Cómo podemos utilizar la química para comprender y abordar el problema de la indisciplina en el aula?


• Actividad de motivación: Presentación de ejemplos de elementos químicos y sus propiedades.

Desarrollo:

• Inducción a la indagación: Los estudiantes investigarán y recopilarán información sobre los criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades.


• Trabajo en grupos: Los estudiantes se organizarán en grupos para analizar y discutir la información recopilada.


• Elaboración de un mapa conceptual: Los grupos crearán un mapa conceptual que muestre la clasificación de los elementos químicos y sus propiedades.


• Presentación de los mapas conceptuales: Cada grupo expondrá su mapa conceptual al resto de la clase.

Cierre:

• Reflexión grupal: Los estudiantes reflexionarán sobre lo aprendido y compartirán sus conclusiones con el grupo.


• Tarea para la siguiente sesión: Investigar y recopilar información sobre los modelos atómicos de Bohr.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior: Breve repaso de los criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades.


• Actividad de motivación: Presentación de ejemplos de modelos atómicos de Bohr.

Desarrollo:

• Inducción a