Características del entorno natural y sociocultural

irisaldi orozco
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, compara y registra características de plantas y animales, como color, estructura y cubierta corporal, si son domésticos o silvestres; tienen flores, frutos o tienen espinas, raíces u hojas, entre otras, para clasificarlos a partir de criterios propios o consensuados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Características del entorno natural y sociocultural


Objetivo (PDA): Observar, comparar y registrar características de plantas y animales para clasificarlos a partir de criterios propios o consensuados.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Sesión 1: Introducción al tema y observación de plantas y animales



  • Presentación del tema y explicación del objetivo.

  • Actividad de observación de diferentes imágenes de plantas y animales.

  • Los alumnos deben registrar las características que identifican en cada imagen.


Sesión 2: Comparación de características



  • Revisión de las características registradas por los alumnos.

  • Actividad de comparación de las características de diferentes plantas y animales.

  • Los alumnos deben identificar similitudes y diferencias entre las diferentes especies.


Sesión 3: Clasificación de plantas y animales



  • Discusión sobre los criterios de clasificación que podrían utilizarse.

  • Actividad de clasificación de diferentes plantas y animales utilizando los criterios consensuados.

  • Los alumnos deben justificar sus decisiones de clasificación.


Sesión 4: Incorporación del problema: cubierta de piel de animales



  • Presentación del problema relacionado con la cubierta de piel de animales.

  • Actividad de investigación sobre los diferentes tipos de piel de animales.

  • Los alumnos deben buscar información y registrar sus hallazgos.


Sesión 5: Cierre y evaluación



  • Revisión de los registros y conclusiones obtenidas por los alumnos.

  • Actividad de reflexión y síntesis sobre lo aprendido.

  • Diseño de un cartel o presentación para compartir los resultados con otros compañeros.


Instrumento de evaluación formativa 1: Lista de cotejo



  • Se ev