Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Jesus Garcia
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo: Analizar las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problemática a atender: Los malos hábitos de alimentación en niños y niñas repercuten en el desempeño escolar.


Enfoque transversal: Vida saludable e inclusión.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de observación de participación y colaboración en el trabajo en equipo.

  2. Lista de cotejo para evaluar la comprensión de los conceptos relacionados con herramientas, máquinas e instrumentos.


Sesión 1


Fase de Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre las herramientas, máquinas e instrumentos más comunes que los alumnos utilizan en su vida diaria.

  • Presentar la problemática a abordar: los malos hábitos de alimentación y su impacto en el desempeño escolar.

  • Motivar a los alumnos a reflexionar sobre cómo las herramientas, máquinas e instrumentos pueden ayudar a solucionar este problema.


Fase de Desarrollo:



  • Formar equipos de trabajo y asignarles la tarea de investigar y seleccionar herramientas, máquinas e instrumentos que puedan utilizarse para fomentar una alimentación saludable en niños y niñas.

  • Cada equipo debe realizar un listado de las herramientas, máquinas e instrumentos seleccionados y justificar su elección.

  • Los equipos presentarán sus propuestas al resto de la clase y se generará un debate sobre las ventajas y desventajas de cad