Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Objetivo: Realizar actividades de escritura con la familia y registrar con quién se escribe, qué se escribe, para qué se escribe, en qué lengua y con qué soporte.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo específico: Conocer las diferentes formas de expresarse en el contexto familiar.

Actividades:

1. Presentación del tema: Lectura en voz alta de un cuento que trate sobre la importancia de la comunicación en la familia.


2. Conversación sobre la importancia de la comunicación en la familia y cómo se expresan en su hogar.


3. Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de comunicación que utilizan en su familia.


4. Registro en una tabla de las diferentes formas de comunicación identificadas, incluyendo quién se comunica, qué se comunica, para qué se comunica, en qué lengua y con qué soporte.

Sesión 2:

Objetivo específico: Identificar las actividades de escritura que se realizan en el contexto familiar.

Actividades:

1. Repaso de la sesión anterior: Recordar las diferentes formas de comunicación identificadas en la sesión anterior.


2. Conversación sobre las actividades de escritura que se realizan en su familia.


3. Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes actividades de escritura identificadas.


4. Registro en una tabla de las diferentes actividades de escritura identificadas, incluyendo quién escribe, qué se escribe, para qué se escribe, en qué lengua y con qué soporte.

Sesión 3:

Objetivo específico: Reflexionar sobre la importancia de la escritura en el contexto familiar.