Introducción a los saberes numéricos

Katherine Hernandez

Ubicación curricular

Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta objetos y elementos de su entorno.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Sesión 1:
Tema: Introducción a los saberes numéricos
Tiempo estimado: 45 minutos

Objetivo: El alumno contará objetos y elementos de su entorno en el rango del 1 al 5.

Actividades:

Iniciar la clase preguntando a los alumnos si conocen los números del 1 al 5 y qué objetos pueden contar.

Mostrar imágenes de diferentes objetos y pedir a los alumnos que los cuenten en voz alta.

Distribuir materiales como bloques de construcción, fichas o juguetes y pedir a los alumnos que los cuenten.

Realizar una actividad práctica en el aula donde los alumnos tengan que contar objetos y elementos en su entorno, como los lápices en una caja o las sillas en el salón.

Recursos: Imágenes de objetos, bloques de construcción, fichas, juguetes.

Sesión 2:
Tema: Continuando con los saberes numéricos
Tiempo estimado: 45 minutos

Objetivo: El alumno contará objetos y elementos de su entorno en el rango del 6 al 10.

Actividades:

Repasar los números del 1 al 5 y pedir a los alumnos que cuenten objetos en voz alta.

Realizar una actividad práctica donde los alumnos tengan que contar objetos en el aula o en su entorno, asegurándose de incluir objetos en el rango del 6 al 10.

Recursos: Imágenes de objetos, tarjetas con números.

Sesión 3:
Tema: Conteo con artes y objetos
Tiempo estimado: 45 minutos

Objetivo: El alumno contará objetos y elementos de su entorno en el rango del 1 al 10 utilizando artes y objetos.

Actividades:

Introducir el tema de la sesión preguntando a los alumnos si saben cómo utilizar artes y objetos para contar.